思政课知识点
大题
第一章——第二节 正确的人生观
一. 高尚的人生追求
把自己的人生目的与国家前途，民族命运，人民幸福联系在一起。
新时代大学生要把为国家和人民事业无私奉献作为人生的最高追求，在服务人民，奉献社会中收获成长和进 步。
只有确立了服务人民的，奉献社会的人生追求，才能正确掌握人生价值，培养高洁的操行和纯朴的情感，成 为一个高尚的人。
二. 积极进取的人生态度
保持认真务实，乐观向上，积极进取的人生态度。
大学生要学会对自己负责，对周围的人负责，对民族，国家，社会负责，做有担当，负责任的人。
人生当务实，人生应乐观，人生要进取。
三. 人生价值的评价与实现
（一）正确评价人生价值
既要看贡献的大小，也要看尽力的程度。
既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献。
既要注重社会贡献，也要注重自身完善。
（二） 人生价值的实现条件
实现人生价值要从社会客观条件出发。
实现人生价值要从个体自身条件出发。
充分发挥主观能动性。
第三章——第二节 做新时代的忠诚爱国者
一. 坚持爱党爱国爱社会主义相统一
当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱党爱国爱社会主义高度统一。
“国”是中国共产党领导的社会主义中国。
爱党爱国爱社会主义统一于实现中华民族伟大复兴的历史进程。
爱国不能停留在口号上，要把理想与祖国和民族未来联系在一起，要以实际行动体现爱党爱国爱社会主义。
二. 维护祖国统一和民族团结
国家统一和民族团结是中华民族根本利益所在。
（一） 维护和推进祖国统一
推进祖国统一，必须保持香港，澳门，长期繁荣稳定，坚持贯彻一国两制，港人治港，澳人治澳的方针
解决台湾问题，实现祖国完全统一，是党矢志不渝的历史任务，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
要坚持一个中国原则和九二共识整个政治基础，和平统一，一国两制是实现两岸统一的最佳方式。
（二） 促进民族团结
新时代大学生要像爱护自己的眼睛一样维护民族团结，像爱护自己的生命一样维护社会稳定，做民族团 结进步事业的建设者，维护者，促进者。
要牢固树立正确的祖国观，民族观，文化观，历史观。
三. 尊重和传承中华民族历史文化
（一） 历史文化是民族生生不息的丰厚滋养
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族得以延续的文化基因。
我们必须尊重和传承中华民族历史文化，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，不断推进中华优 秀传统文化创造性转化和创新性发展。
历史是一面镜子，一位智者，最好的教科书，最好的清醒剂，最好的营养剂。
（二） 旗帜鲜明反对历史虚无主义
祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。
我们要对中华民族的英雄心怀崇敬，自觉传承好中华民族辉煌灿烂的历史文化。
新时代大学生要树立大历史观和正确党史观，准确把握党的历史发展的主题主线，主流本质，深刻领悟 中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好的历史逻辑，理论逻辑，实践 逻辑，真正理解历史，把握历史，增强历史自觉和历史自信。
四. 坚持立足中国又面向世界
弘扬新时代的爱国主义，既要尊重各国历史特点，文化传统，又要积极倡导求同存异，相互借鉴，共同进步。
（一） 维护国家发展主体性
党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国篇章是中国共产党人 依靠自身力量实践出来的，贯穿其中的一个基本点就是从中国的基本国情出发。
新形势下，要坚持独立自主，自力更生，既虚心学习，又坚定民族自尊心和自信心，把中国发展进步的 命运牢牢握在自己手里。
（二） 自觉维护国家安全
国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。
确立总体国家安全观。
增强国防意识，履行维护国家安全的义务。
（三） 推动构建人类命运共同体
没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。
第四章——第二节 社会主义核心价值观的显著特征
一. 反映人类社会发展进步的价值理念
社会主义核心价值观具有超越以往一切社会核心价值观的先进性。
（一） 体现社会主义的本质属性
社会主义核心价值观的先进性。集中体现在它是社会主义所坚持和追求的价值理念。
社会主义核心价值观遵循着人类历史发展的轨迹。作为社会意识的价值观念是社会存在的反映。
社会主义作为人类社会迄今为止最先进的社会制度，其价值观同社会主义经济基础和上层建筑相适应， 充分彰显了社会主义社会的本质要求。
中国走上社会主义道路，是近代以来中国社会发展的历史必然，是历史的选择，人民的选择。
社会主义核心价值观生成于中国特色社会主义建设实践，同当今中国最鲜明的时代主题相适应，是中国 特色社会主义本质规定的价值表达。
（二） 扎根中华优秀传统文化土壤
源远流长的中华优秀传统文化，是中华民族发展壮大的独特优势，也是社会主义核心价值观历史底蕴的 集中体现。
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
培育和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，深入中华民族历久弥新的 精神世界。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
（三） 吸纳世界文明有益成果
社会主义核心价值观吸纳了世界文明的有益成果。
社会主义核心价值观在吸收人类优秀价值理念的基础上，以中国经验，中国实践为民主，自由，平等， 公正，法治等价值理念赋予社会主义性质，代表了人类社会前进的方向和价值理念。
二. 彰显人民至上的价值立场
社会主义核心价值观坚持人民历史主体地位，代表最广大人民的根本利益，反映最广大人民的价值诉求，引导最广大人民为实现美好社会理想而奋斗。
人民性是社会主义核心价值观的根本特性。
（一） 尊重人民群众历史主体地位
马克思主义唯物史观指出人民群众在社会历史发展中的主体作用，认为人民群众是历史的创造者。
人民是中国共产党执政的最深厚基础和最大底气，人民至上是社会主义核心价值观鲜明的价值立场。
（二） 体现以人民为中心的价值导向
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也是党领导现代化建设的出发 点和落脚点。
中国共产党坚持人民是历史的创造者的观点，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持人民当家作 主，坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
以人民为中心的发展思想，要体现在经济社会发展的各个环节。
在经济建设上，共同富裕；在政治建设上，人民当家作主；在文化建设上，人民是文化事业的主体；在 社会发展上，保障和改善民生；在生态文明建设上，人与自然和谐共生。
三. 因真实可信而具有强大的道义力量
（一） 社会主义核心价值观是真实可信的
中国特色社会主义民主更注重内容和结果，不仅有选举民主，还有协商民主，基层民主，保证人民依法 实行民主选举，民主协商，民主决策，民主管理，民主监督。
（二） 认清西方“普世价值”的实质
“普世价值”是一种极具迷惑性，欺骗性并且带有鲜明政治倾向的价值观。
“普世价值”在理论上的虚伪性：西方国家所谓的“普世价值”并非指人类道德评价，审美评价的普遍性或共 性，而是特指资本主义价值观，从根本上来说，是为资产阶级利益服务的。
“普世价值”在实践上的虚伪性：balabala；
坚定价值观自信，要自觉以社会主义核心价值观为引领，运用马克思主义客观辩证地分析各种错误价值观的实质，不断增强社会凝聚力和价值共识。
第五章——第二节 吸收借鉴优秀道德成果
一. 传承中华传统美德
中华传统美德是人类文明发展地重要精神财富，是社会主义道德建设的源头活水。
（一） 中华传统美德的基本精神
重视整体利益，强调责任奉献。始终强调整体利益，国家利益和民族利益的重要性。
推崇仁爱原则，注重以和为贵。推崇仁爱，崇尚和谐是中华民族的优良传统和高尚品德。
注重人伦关系，重视道德义务。非常重视每个人在人伦关系中的地位及其价值。
追求精神境界，向往理想人格。把道德理想的实现看作人生诸种需要中最高层次的需要。
强调道德修养，注重道德践履。要使社会的道德原则和规范转换为自身的思想品德和行为实践。
（二） 中华传统美德的创造性转化和创新性发展
传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性。我们要坚定历史自信，文化自信，不忘本来，辨证取舍， 古为今用，推陈出新，传承和弘扬中华传统美德。
加强对中华传统美德的挖掘和阐发。
用中华传统美德滋养社会主义道德建设。
在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮，“复古论”和“虚无论”。
我们要树立高度的文化自觉和文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念，人文精神，道德 规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久美丽和时代风采。
二. 发扬中国革命道德
中国革命道德是对中华传统美德的延续和发展。传承和发扬中国革命道德，是弘扬中华传统美德的应有之义，是加强社会主义道德建设的客观需要，也是激励大学生锤炼优良道德品质的必然要求。
（一） 中国革命道德的形成与发展
中国革命道德，是指中国共产党人，人民军队，一切先进分子和人民群众在中国革命，建设，改革中所 形成的优秀道德，是马克思主义与中国革命，建设，改革的伟大实践相结合的产物，是中华民族极其宝 贵的道德财富。
中国共产党始终高度重视继承和发扬革命道德传统。我们要深刻认识到红色政权来之不易，新中国来之 不易，中国特色社会主义来之不易。
中国革命道德作为一种精神力量对中国的革命，建设，改革事业发挥着极其重要的作用。
弘扬中国革命道德，要同弘扬中华传统美德相结合。
中国革命道德继承了中国传统道德的精华，摒弃了传统道德的糟粕，是中国优良传统道德的延续和发 展，是超越了中华传统美德的时代局限而形成的一种崭新的道德。
（二） 中国革命道德的主要内容
为实现社会主义和共产主义的理想而奋斗。列宁指出：”为巩固和完成共产主义事业而斗争，这就是共产 主义道德的基础。“ 坚持社会主义和共产主义理想信念是革命道德的灵魂。
全心全意为人民服务。中国革命道德强调要为群众服务，为大众谋幸福，为人民利益献身，这是对一切 革命人士和先进分子的要求。
始终把革命利益放在首位。”以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益“。
树立社会新风，建立新型人际关系。
修身自律，保持节操。以中国革命事业为重，严于律己，淡泊名利。
（三） 中国革命道德的当代价值
中国革命道德是中国共产党领导全体人民实现民族独立，人民解放的精神支撑，对于我们走好新时代的 长征路，实现中华民族伟大复兴仍然具有极其重要的现实意义。
有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念。弘扬中国革命道德，有利于树立和培养人民群众的 社会主义和共产主义的理想信念，有利于坚持和发展中国特色社会主义道路。
有利于培育和践行社会主义核心价值观。中国革命道德是先进价值观在道德领域的集中体现，蕴含着培 育和践行社会主义核心价值观的丰富思想道德资源。
有利于引导人们树立正确的道德观。
有利于培育良好的社会道德风尚。要充分发挥革命道德的精神力量，培育良好的社会道德风尚，净化社 会人际关系，抵制各种腐朽思想，树立浩然正气，凝聚崇德向善的正能量。
大学生发扬革命道德，就要深入了解革命历史，体会革命道德的本质内涵，历史意义和当代价值，努力 在坚持和发展中国特色社会主义伟大进程中创造无愧于时代，无愧于人民，无愧于先辈的业绩。
三. 借鉴人类文明优秀道德成果
一种文化能够通过与其他文化交流碰撞和冲突融合而保持其生命力,是实现自我更新和自我发展的重要条 件。
从道德形成和发展的过程来看，道德都是某个民族或国家在特定历史条件下，为回应来自自然环境，社 会生活和人际关系的各种矛盾而形成和发展起来的，反映了具体民族或国家的生存方式和生活态度。
借鉴和吸收人类文明优秀道德成果，必须秉承正确的态度和科学的方法。要坚持马克思主义立场，观 点，方法，在道德问题上把握好共性和个性，抽象和具体，一般和个别的关系。要坚持以我为主，为我 所用，批判吸收其他国家的道德成果。
当今世界，各国人民形成了你中有我，我中有你的命运共同体。
人类文明优秀道德成果是由世界各国各民族共同创造的，中华民族的优良道德传统和其他各国的优良道 德传统都是其重要组成部分。
第六章——第四节 自觉尊法学法守法用法
大学生是未来国家建设的中坚力量，要积极培养法治思维，正确理解依法行使权利和履行义务，不断提升法治素养，自觉尊法学法守法用法，成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。
一. 培养社会主义法治思维
（一） 法治思维及其内涵
法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则，法律规则，法律方法思考和处理问题的思 维模式。
法治思维包含以下几层含义：
一. 法治思维以法治价值和法治精神为指导，蕴含着公平，平等，民主，人权等法治理念，是一种正当性 思维。
二. 法治思维以法律原则和法律规则为依据指导人们的社会行为，是一种规范思维。
三. 法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题，处理问题，解决纠纷，是一种逻辑思维。
四. 法治思维是一种符合规律，尊重事实的科学思维。
法治思维是基于对法律的尊崇和对法治的新年判断是非，权衡利弊，解决问题的思维方式。
（二） 法治思维的基本内容
法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面。
一般来讲，法治思维主要包括法律至上，权力制约，公平正义，权利保障，程序正当等内容。
法律至上：是指在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高，效力最广，强制力最大的规范。
法律至上尤其指宪法至上，因为宪法具有最高的法律效力，是其他一切法律的依据。
法律至上表现为法律的普遍使用，优先适用和不可违反。
法律的普遍适用，是指法律在本国主权范围内对所有人具有普遍的约束力。
权力制约：是指国家机关的权力必须受到法律的规制和约束。
在我国，国家权力是人民的，即一切权力为民所用；国家权力是为人民服务的，即一切权力为 民所用。
权力制约包括权力由法定，有权必有责，用权受监督，违法受追究四项要求。
公平正义：是指社会的政治利益，经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理，公平分配和占有。
一般来讲，公平正义主要包括权利公平，机会公平，规则公平和救济公平。
权利公平又包括：权利主体平等，享有的权利特别是基本权利平等，权利保护和权利救济平 等。
机会公平包括：国家和社会要为社会成员创造平等的起点，社会成员的发展进步权要受到同等 尊重，不断拓展社会成员的发展领域，不仅要关注当代人，还要考虑后代人的机会平等。
规则公平：是指对所有人适用同一规则和标准，不得因人而异。包括法律规则面前人人平等， 法律内容面前人人平等和法律保护面前人人平等，任何人不得享有法律之外的特权，任何人也 不会被法律排除在保护之外。
救济公平：是指为权利受到侵害或处于弱势地位的公民提供平等有效的救济，包括司法救济公 平，行政救济公平，社会救济公平。
权利保障：主要是指对公民权利的法律保障，具体包括公民权利的宪法保障，立法保障，行政保障和司 法保障。
宪法保障是权利保障的前提和基础。
立法保障是权利保障的重要条件。
行政保障是权利保障的关键环节。
司法保障是公民权利保障的最后防线。
程序正当：程序法包括民事诉讼，刑事诉讼，行政诉讼和仲裁等方面的法律。
程序的正当，表现在程序的合法性，中立性，参与性，公开性，时限性等方面。
二. 依法行使权利与履行义务
（一） 法律权利与法律义务
权利和义务关系是社会关系的法律表现。权利和义务中被法律规定和认可的，称为法律权利和法律义 务。
享有法律权利的主体称为权利人，承担法律义务的主体称为义务人。
法律权利：是指由一定的社会物质生活条件所制约的行为自由，是法律所允许的权利人为了满足自己的 利益而采取的，由其他人的法律义务所保障的法律手段。
强调社会的物质生活条件对权利的制约和决定作用，这是马克思主义权力观和其他权力观的根 本区别。
法律权利具有以下四个特征：一是实现程度受社会物质生活条件的制约。
二是因社会制度和国家法律的不同而存在差异。
三是法律权利具有不可侵犯性。
四是法律权利必须依法行使。
法律义务：是指由一定的社会物质生活条件所制约的社会责任。
法律义务的履行表现为作为和不作为两种形式。
法律义务具有以下四个特点：一是法律义务是历史的，随社会发展不断调整和变化。
二是法律义务源于现实需要。
三是法律义务必须依法设定。
四是法律义务可能发生变化。
法律权利和法律义务不可分割，相互依存。
每个人既是享受法律权利的主体，又是承担法律义务的主体。
在法治国家，不存在只享受权力的主体，也不存在只承担义务的主体。
大学生应当正确把握依法行使权利，履行义务的基本要求，既珍惜自己权利又尊重他人权利，既善于行 使权利又自觉履行义务。
（二） 我国宪法法律规定的权利
依法行使法律权利，是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。
宪法法律规定公民享有的一系列权利，主要包括政治权利，宗教信仰自由，人身权利，财产权利，社会 经济权利及文化教育权利等。
政治权利，是公民参与国家政治活动的权利和自由的统称，它的行使主要表现为公民参与国家，社会租 住和管理的活动。
政治权利主要包括以下四方面内容：
选举权，表达权，民主管理权，监督权。
宗教信仰自由，是指公民依据内心的信念，自由地信仰宗教的自由。
具体内容包括信仰宗教的自由，从事宗教活动的自由，举行或参加宗教仪式的自由等。
人身权利，是指公民的人身不受非法侵犯的权利，它是公民参加国家政治，经济与社会生活的基础。
具体内容包括以下五方面内容：
生命健康权，人身自由权，人格尊严权，住宅安全权，通信自由权
财产权利，是指公民，法人或其他组织通过劳动或其他合法权利取得财产和占有，使用，收益，处分财 产的权利。
具体内容包括以下两方面：
私有财产权，继承权
社会经济权力，是指公民要求国家根据社会经济的发展状况，积极采取措施干预社会经济生活，加强社 会建设，提供社会服务，以促进公民的自由和幸福，保障公民过上健康而有尊严的生活的权利。
具体内容包括以下四方面：
劳动权，休息权，社会保障权，物质帮助权
文化教育权利，是公民按照宪法的规定在文化和教育领域享有的权利，主要包括教育方面的权利和文化 活动方面的权利。
教育方面的权利主要表现为受教育权。
文化活动方面的权利主要表现为公民的文化权利。
（三） 依法行使法律权利
权利行使目的的正当性。公民在行使法律权利时，不仅要在形式上符合相关法律的规定，也要符合立法 意图和精神。
权利行使方式的法定性。权利行使的方式分为口头方式，书面方式和行为方式，有时口头方式和书面方 式可以兼用。
权利行使的正当程序，
（四） 依法履行法律义务
义务法定，一方面是说义务的设定必须有法律依据，另一方面是说法定的义务应当履行。
维护国家统一和民族团结的义务。维护国家统一是整个社会共同体存在和发展的基础，也是以宪法为核 心的整个法律制度存在的基础。同时，国家统一也是公民实现法律权利与自由的前提。
遵守宪法和法律的义务。
具体包含以下五个方面：
保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
维护祖国安全，荣誉和利益的义务。
国家安全是指国家的领土完整和主权不受侵犯，国家政权不受威胁。
国家安全是国家政权稳定和公民依法行使权利与自由的根本保障。
国家荣誉是指国家的声誉和尊严。
维护国家荣誉是指维护国家的声誉和尊严不受损害，对有辱祖国荣誉，损害祖国利益的行为给予法 律制裁。
国家利益分为对外和对内。
对外主要是指民族的政治，经济，文化等方面的权利和利益
对内主要是指公共利益。
依法服兵役的义务。
三. 不断提升法治素养
（一） 尊重法律权威
法律通过调整社会关系，规范人的行为，保障社会成员的利益，实现稳定合理的社会秩序。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
人民是国家的主人，是法治国家的建设者和捍卫者，尊重法律权威是其法定义务和必备素质。
尊重法律权威，就要信仰法律，遵守法律，服从法律，维护法律。
（二） 学习法律知识
学习和掌握基本的法律知识，是提升法治素养的前提。
参与法治实践是学习法律知识的有效途径。
参与法治实践的方式和途径有以下三个：
参与立法讨论，旁听司法审判，参与校园法治文化活动。
（三） 养成守法习惯
增强规则意识。养成规则意识，坚持守法守规是每一个法治国家公民的基本素养。
守住法律底。
（四） 提高用法能力
维护自身权利，大学生要增强权利意识，用法处理纠纷，依法维护权。
维护社会利益，大学生要遵法守规，遇事找法，善于用法，做新时代的守法人，护法人。
